Mnogi Baoma poznajo prednosti branja za otroke. Četudi ne poznajo podrobnosti, vedo vsaj to, da je branje »največji« dejavnik, ki pozitivno vpliva na rast otrok. Vendar pa je študija s Harvarda pokazala, da branje ni najboljši način za spodbujanje razvoja otrokovih možganov.
To je raziskovalni projekt o razvoju možganov dojenčkov. Med raziskavo so raziskovalci raziskovalne objekte razdelili v tri skupine. Otroci prve skupine so bili opremljeni s slikanicami, otroci druge skupine pa z igračami. Otroci v tretji skupini niso bili opremljeni z ničemer kot kontrola.
Po treh mesecih statistike so raziskovalci ugotovili, da je imela prva skupina, otroci, opremljeni s slikanicami, očiten razvoj možganov, druga skupina, otroci, opremljeni z igračami, pa je imela boljši razvoj možganov. Tretja skupina, kontrolna, je v razvoju možganov zaostala za prvima dvema skupinama.
Končni rezultati raziskave kažejo, da najboljši način za spodbujanje razvoja otrokovih možganov v otroštvu ni branje, temveč igrače, ki jih starši pogosto ignorirajo.
Zakaj igrače spodbujajo razvoj otrokovih možganov bolj kot branje?
Mnogi starši se morda sprašujejo, češ da so "vse stvari manjvredne, samo branje je boljše", zakaj je igranje z igračami tako "frustrirano" vedenje bolj koristno za razvoj otrokovih možganov kot branje? To je dejansko povezano z razvojnimi značilnostmi dojenčkov in majhnih otrok.
V obdobju dojenčka razvojni status dojenčka spada v celovit razvojni status, njegove različne sposobnosti pa so resno nezadostne, kar zahteva zunanjo stimulacijo za doseganje boljše rasti.
▲ Možganska stimulacija z branjem je relativno preprosta
V tem primeru je bralno vedenje le vizualna stimulacija in vaja za fleksibilnost mišljenja za dojenčka in je težko imeti kakšen globlji vpliv na dojenčka, kot so pismenost, kontekst, ton, kopičenje besed in stavkov itd., ker dojenček je na tej stopnji v fazi "nič", glavni namen branja pa je negovanje temeljev za prihodnje bralne navade in krepitev odnosa starš-otrok.
▲ Igranje z igračami bo bolj stimuliralo otrokove možgane
Toda igrače so drugačne. Igrače lahko dojenčke spodbujajo na različne načine. Na primer, akustično-optične igrače lahko stimulirajo dojenčkov vid in sluh, prijemanje igrač lahko stimulira dojenčkov občutek za dotik, koordinacijo okončin, koordinacijo rok in oči itd. Nekateri gradniki in druge igrače lahko izvajajo tudi Baobaov občutek za ravnotežje, občutek za prostora itd. Lahko rečemo, da bodo v procesu igranja z igračami dojenčkovi čuti bolj neposredno in celovito stimulirani, kar bo omogočilo, da bodo dojenčkovi možgani prejeli več signalov, tako da bodo v bolj aktivnem stanju, in možgani se bodo naravno razvijali hitreje in bolje.
To pomeni, da je vedenje igranja z igračami bolj primerno za razvojne značilnosti dojenčkov kot vedenje branja, zato bo otroku prineslo več možganske stimulacije, razvoj možganov dojenčka pa bo seveda boljši.
Čeprav lahko igranje z igračami izboljša razvoj otrokovih možganov, ko je dojenček, to ne pomeni, da ne zna brati.
Bralne navade imajo še vedno velik vpliv na otrokovo rast
Branje ima nenadomestljiv vpliv na rast otrok. V otroštvu morajo starši še vedno brati s svojimi otroki. Prvič, postaviti temelje za razvoj bralnih navad v prihodnosti. Drugič, v otroštvu, čeprav branje ni najboljši način za spodbujanje možganov, ima nenadomestljiv pozitiven učinek na otrokovo rast, kot je govorna razsvetlitev in izboljšanje.
Zato naj starši ne opustijo branja, saj je igranje z igračami bolj spodbudno za dojenčkove možgane. Ko dojenček odrašča, bo pomen branja postopoma postal očiten. Če otroku ne postavimo dobrih temeljev za branje in otroku ne pomagamo razviti bralne navade, je ne bo lahko gojiti, ko odraste.
